去年夏天，我带着十岁的儿子小宇回老家邳庄镇探亲。车子驶过熟悉的乡间公路，两旁是青翠的稻田和零星的荷塘。小宇趴在车窗上，眼睛亮亮地问：“爸爸，前面那片水里怎么有那么多白鸟在飞？”

“那是白鹭，”我笑着说，“咱们今天要去的地方叫涛沟桥湿地，就在前面不远。”

说实话，我自己也是第一次听说“湿地科普”这个词。小时候，这片地方不过是条野河沟，我们几个孩子常去摸鱼、逮蝌蚪。可当车子拐进一条新修的木栈道时，眼前的景象让我愣住了——碧波荡漾的水面铺展如画，芦苇随风轻摇，几只水雉踩着浮叶轻盈行走，远处还有戴着草帽的讲解员正带着一群学生指指点点。

“爸爸，你看！那是不是鸭子？”小宇突然指着一处浅滩。我定睛一看，却笑了：“那是绿头鸭，不过旁边那个黑脑袋、白脖子的才是‘主角’——凤头䴙䴘，它还会潜水呢！”

“真的吗？它能潜多久？”小宇瞪大了眼睛。

正好一位穿蓝马甲的志愿者阿姨走过来，听见我们的对话，笑着接话：“小朋友，凤头䴙䴘能潜半分钟以上呢！它们用脚蹼划水，像小螺旋桨一样。”

小宇听得入神，连蹦带跳地跟着她往观鸟亭走。我也索性放慢脚步，任由他沉浸在这片陌生又亲切的自然课堂里。

走在木栈道上，四周静得能听见蜻蜓振翅的声音。一块块科普牌立在路边，图文并茂地介绍着湿地植物：香蒲、菖蒲、荇菜……我忽然想起小时候，奶奶总说“水毛子”能编席子，原来那就是香蒲。那时只知它有用，却不曾想过它对净化水质有多重要。

“爸爸，快来看！”小宇在前方招手。我走近一看，是一处生态池，里面养着本地的青蛙和泥鳅。“你知道吗？”他一脸得意，“刚才阿姨说，一只青蛙一年能吃掉上万只害虫！比农药还厉害！”

我心头一震。这孩子平时在家沉迷平板电脑，说话都懒洋洋的，如今却主动记下这些“冷知识”，眼睛里闪着光。

中午，我们在湿地边的小广场休息。几位村民正教孩子们做芦苇哨子，笑声不断。一位老伯递给我一根削好的芦管：“小伙子，试试？这可是我们小时候的‘乐器’。”

我笨拙地吹出几声断续的响，惹得小宇哈哈大笑。那一刻，我忽然明白，所谓“自然教育”，不只是让孩子认识动植物，更是让他们触摸土地的温度，听见风里的故事。

回程路上，小宇一直抱着一本湿地手册舍不得放下。“爸爸，下次我能带同学一起来吗？我想给他们讲䴙䴘是怎么潜水的！”

#不一样的早秋漫游季#

我望着窗外飞逝的绿意，心里暖暖的。曾经我以为，乡村的记忆只能封存在童年。可今天，这片被精心守护的湿地，正用它自己的方式，把自然的秘密悄悄讲给下一代听。

原来，有趣的不是知识本身，而是当孩子的眼睛因发现而发亮时，那份纯粹的惊喜与热爱。